26. Juni 2025

 „Papa liest für mich“ – Eine Kooperation der JVA Heimsheim und dem IfaK

Das interdisziplinäre Projekt „Papa liest für mich“ verbindet Medienpädagogik mit sozialem Engagement: Inhaftierte Väter nehmen persönliche Hörgeschichten für ihre Kinder auf – teils auf Deutsch, teils in ihrer Muttersprache. Unterstützt von Studierenden des IfaK entstehen so emotionale Tonaufnahmen, die Nähe schaffen, wo Distanz herrscht. Für die Kinder sind es vertraute Stimmen voller Zuwendung, für die Väter ein Weg, präsent zu bleiben. Das Projekt zeigt eindrucksvoll, wie Medien Brücken bauen können – selbst dort, wo Mauern stehen.
5. Februar 2025

Inklusive und diverse Kinderbücher: Repräsentation von vielfältigen Vorbilder*innen

Diverse Kinderbücher spielen eine zentrale Rolle in der Entwicklung von Kindern. Erfahren Sie hier, welche Rolle diese spielen und welche Best-Practice-Beispiele es für diverse und inklusive Kinderbücher gibt.
29. November 2023

Die Bedeutung von Eltern-Kind-Interaktion bei der Mediennutzung

Die Interaktion zwischen Eltern und Kind bei der Mediennutzung ist entscheidend für eine gesunde Medienkompetenz. Gemeinsames Entdecken von Inhalten, aktive Beteiligung der Eltern und Vorbildfunktion sind Schlüsselstrategien. In diesem Beitrag erfahrt ihr, wie man diese Strategien effektiv einsetzen kann, um die Kinder vor potenziellen Risiken zu schützen und ihre Medienkompetenz zu fördern.
8. November 2023

Virtuelle Realität als Lernwerkzeug für Kinder

Virtuelle Realität (VR) eröffnet neue Wege im Bildungsbereich. Sie ermöglicht Kindern, komplexe Themen auf greifbare Weise zu erleben und fördert Motivation und Engagement. VR bietet personalisiertes Lernen, unterstützt den Erwerb wichtiger Kompetenzen und kann den Zugang zu Bildung demokratisieren. Trotz Herausforderungen wie Kosten und technischer Komplexität birgt VR ein enormes Potenzial für die Zukunft der Bildung.
 „Papa liest für mich“ – Eine Kooperation der JVA Heimsheim und dem IfaK
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