Neue Beiträge
Das IfaK trauert um Professor Dr. Manfred Nagl
Wir trauern um unseren langjährigen Kollegen Professor Dr. Manfred Nagl, der am 29. Januar 2026 im Alter von 85 Jahren verstorben ist. Von 1973 bis zu seinem Ruhestand im Jahr 2006 war Manfred Nagl als Professor für Medienwissenschaft und Popularkultur an der Hochschule der Medien sowie an ihren Vorgängerinstitutionen tätig […]
Social-Media-Mindestalter: Deutschland diskutiert
Die Diskussion um ein Mindestalter für Social Media ist in Deutschland in vollem Gange. Laut einer Umfrage befürworten 64 % der Deutschen ein Mindestalter von 13 Jahren, um Kinder und Jugendliche besser zu schützen. Während die SPD ein gestuftes Modell mit speziellen Jugendversionen der Plattformen vorschlägt, das algorithmische Feeds und suchtverstärkende Funktionen einschränkt, warnen Expert:innen davor, die Chancen sozialer Medien durch starre Verbote unberücksichtigt zu lassen. In diesem Artikel erläutern wir, wo die Debatte in Deutschland aktuell steht und welche Schritte die EU plant.
Mein Lehrer, GenAI? – Ergebnisse des OECD Digital Education Outlook 2026
Generative KI im Klassenzimmer: “OECD Digital Education Outlook 2026” zeigt, wie Schüler:innen und Lehrkräfte KI nutzen und wie sie Lernen und Unterricht verbessern kann.
Partizipation in Kinder- und Jugendmedien
Partizipation ermöglicht es Kindern und Jugendlichen, ihre Meinung zu äußern, gehört zu werden und aktiv an gesellschaftlichen Prozessen teilzuhaben. Kinder- und Jugendmedien können dabei wichtige Räume schaffen, in denen junge Menschen nicht nur angesprochen, sondern sichtbar, ernst genommen und in ihrer Vielfalt repräsentiert werden. Anhand der Magazine Kinderstark und Teensstark zeigt sich, wie Partizipation stärkt und junge Stimmen in den Mittelpunkt rückt.
Vorlesen: ein wichtiger Baustein der Entwicklung gehörloser Kinder
arum ist Vorlesen für gehörlose Kinder so wichtig? Dieser Beitrag zeigt, wie Vorlesen in Gebärdensprache die Sprachentwicklung, Leseförderung und soziale Teilhabe gehörloser Kinder unterstützt und wie für diese Zielgruppe ein geeigneter Rahmen zum Vorlesen geschaffen werden kann.
